ارزشیابی کمّی: معلم با پرسشهای شفاهی و کتبی آموخته های دانش آموز را از نمره صفر تا بیست ارزیابی می کند.
شرط قبولی کسب نمره 10 می باشد.
ارزشیابی توصیفی :  آزمون پایانی ندارد.فعالیت های و سطح دستیابی به اهداف در پوشه نگهداری می شود.
 
 اصول ارزشیابی در درس قرآن :
1- ارزشیابی باید علاقه دانش آموزان را به درس قرآن افزایش دهد نه اینکه اضطراب آور باشد.
2- چون درس قرآن مهارت آموزی است و این به تدریج به دست می آید پس ارزشیابی باید مستمر باشد.
3- دانش آموز باید بعد از ارزشیابی از توانایی های کسب کرده آگاهی یابد تا احساس موفقیت کند.
4- سهل انگاری و سخت گیری بی جا در درس قرآن مشکلات و آسیب های جدّی را به همراه دارد.
5- توجه به خصوصیات فردی مهم است.در زیباخوانی به خاطر صوت نباید نمره کسر گردد.
6- انتظار اینکه تمام یا بیشتر دانش آموزان روخوانی یک درس را در زمان تدریس آن یاد بگیرند غلط است.
بلکه مهارت روخوانی به تدریج حاصل می شود و در دروس دیگر مهارت روخوانی درسهای قبل کسب میگردد.
7-  گزارش دانش آموزان را در این درس و سایر دروس تصدیق و تأیید نمایید.(تقویت راستگویی و صداقت)